Colegio Mayor Alsajara

El 29 de enero estuvieron en Ronda80 estas residentes del Colegio Mayor Alsajara para dar a conocer las ventajas de este Colegio Mayor a los sacerdotes que puedan recomendarlo a chicas que vayan a estudiar una carrera en Granada.

Web oficial del Colegio Mayor Alsajara

Presentación en PowerPoint

16 oct. José Luis Amat. Medidas ante Educación para la Ciudadanía

El presidente del Foro de la Familia en Granada, José Luis Amat explicó el 16 de octubre en Ronda80 las medidas que se están tomando ante la imposición de la asignatura Educación para la Ciudadanía.

Resaltó la importancia de que los padres estén bien informados sobre cuáles son los verdaderos problemas de esta asignatura. Para informar a todos los padres que lo necesiten, José Luis (como representante del Foro de la Familia) y los que forman la plataforma "La Rosa Blanca en Granada" están dispuestos a desplazarse donde sea necesario, y a ello dedican bastante de su tiempo.

Tanto La Rosa Blanca en Granada como el Foro de la Familia no son instituciones políticas ni religiosas, sino asociaciones de ciudadanos que tratan de defender sus derechos como padres.

Comentó que aunque esta asignatura ocupe, ahora mismo, sólo una hora semanal, nadie puede asegurar que no vaya a extenderse a más horas, con la consiguiente disminución en otras asignaturas. Y teniendo en cuenta las cifras de fracaso escolar en España (un 37% de media en Andalucía y hay núcleos rurales que exceden ya el 50%), no es prudente reducir más aún las horas lectivas de las asignaturas principales.

Tres noticias positivas en la lucha por la libertad de educación.
Una: A raíz de una protesta de unos padres de Noruega porque en la escuela se les exigía a sus hijos estudio obligatorio cristiano, el Tribunal de Derechos Humanos de Estrasburgo pronunció una sentencia diciendo: "El Estado ha de procurar que la información o el conocimiento contenido en el plan de estudios se transmita de manera objetiva, crítica y pluralista. El Estado tiene prohibido perseguir como objetivo un adoctrinamiento que pueda ser considerado como no respetuoso con las convicciones filosóficas y religiosas de los padres. " Y para eso, los colegios en Noruega facilitan unos impresos para que los padres y alumnos objeten sobre los contenidos que consideren no conformes con sus convicciones.
Texto de la sentencia.

Dos: En Turkía, un estado "oficialmente" laico -pero en el que se imparte religión islámica (sunita) obligatoria en todas las escuelas- hay 20 millones de "alevitas", que es una rama diferente del Islam (más liberal). El Tribunal de Derechos Humanos también les ha dado la razón a los alevitas para que no asistan a las clases sunitas.
Noticia (CafeBabel)
Comentario de Rafael Navarro-Valls en su blog

Tres: El Tribunal superior de Justicia de Andalucía tiene abierto a trámite el proceso sobre la inconstitucionalidad de la asignatura. Ha dicho que "existen indicios de que esta asignatura va en contra de los Derechos Humanos". Se está a la espera de la sentencia definitiva.

Aunque objetar es un derecho totalmente reconocido en la Constitución Española y en los tribunales internacionales, aquel que objeta tiene el riesgo de ser ridiculizado en clase, o de sufrir problemas por tener un "No presentado" en esa asignatura. Por eso es muy importante que esa decisión se tome en familia, concienciando a los hijos de la trascendencia de esa decisión, lo que favorece la comunicación entre los miembros de la familia y la responsabilidad de sus miembros. Si para alguien objetar resultara oneroso o insoportable, José Luis recomienda no objetar en ese caso a no ser que se tenga muy claro.

Es importante saber que el hecho de que un niño salga de clase en la hora de Educación para la Ciudadanía no significa que no esté escolarizado, o que se ausente de clase, sino que debe preparase para él otra actividad (estudio, entrar clase de otra asignatura, etc).

En la actualidad se han contabilizado por parte del Foro Español de la Familia 20.000 objeciones en toda España, aunque el número real es sensiblemente mayor porque muchas familias no han envíado copia de su objeción al Foro para ser contabilizada. En Granada La Rosa Blanca, Foro de la Familia y FECAPA han realizado varias entregas múltiples de objeciones de conciencia. Esta plataforma, lleva entregadas unas 400 objeciones. A este número hay que añadir las que los padres presentan directamente en la Junta de Andalucía o en los distintos colegios.

El gran obstáculo es la obligatoriedad de esta asignatura. Debería ser opcional, y ser elegida sólo por aquellos cuyas convicciones coincidan con la ideología que la asignatura transmite.

16 de octubre. Medidas ante "Educación para la Ciudadanía"

13.30 a 14.30

Representantes de “La Rosa Blanca en Granada” y del “Foro Español de la Familia” informarán sobre las medidas que se están tomando para defender el derecho de los padres a la educación moral de sus hijos.

Lecturas para las vacaciones: Ensayo

Desde los libros de historia y biografía a los que iluminan problemas del
mundo contemporáneo, el amplio campo de la "no ficción" ofrece muchas pistas
de lecturas para las vacaciones. Es el momento de profundizar con una
lectura reposada en ese tema o personaje sobre el que siempre quisimos saber
más. Seleccionamos algunos títulos, unos ya reseñados en servicios
anteriores y otros nuevos.

Firmado por Aceprensa
Fecha: 5 Julio 2006

Biografías

Johann M. Eckermann, "Conversaciones con Goethe en los últimos años de su
vida"
Eckermann entró al servicio de Goethe en 1823, cuando tenía 31 años, y
si-guió sirviéndole hasta la muerte del escritor, en 1832. Fue algo más que
su secretario: lector, comentador y crítico de sus obras. Además le
acompañaba en sus paseos y era un habitual invitado en sus veladas. Muchas
son las cosas de este libro clásico que pueden despertar el interés del
lector: Goethe mismo, la descripción de la corte de Weimar, su trabajo en el
teatro con Schiller... (El Acantilado. 1.003 págs. 46 ?. Ver Aceprensa
33/06).

Jean Flori, "Leonor de Aquitania. La reina rebelde"
Leonor de Aquitania, dos
veces reina de Francia, es un personaje fascinante: mujer política, de poder
temible, inagotable viajera, conocedora de varias culturas. En la primera
parte del libro, se estudian los hechos históricos probados y contrastados,
apoyándose en documentos de la época. En la segunda parte, Flori analiza las
cuestiones controvertidas sobre Leonor: su actuación en la Cruzada, su papel
en la difusión del amor cortés, su patronazgo artístico y literario y su
protagonismo en la recuperación de los mitos artúricos. (Edhasa. 676 págs.
32,50 ?. Ver Aceprensa 20/06).

Jung Chang y Jon Halliday, "Mao. La historia desconocida"
El historiador británico Halliday y su mujer, Jung Chang -autora de "Cisnes salvajes"- han
acometido un estudio profundo y documentado sobre el dictador comunista. Se
revelan algunos detalles hasta ahora ocultos, que ayudan a trazar un
completo perfil, histórico y humano, de Mao; también se analizan las
relaciones entre el partido comunista chino y el ruso. El libro, que ha sido
prohibido en China, pretende ser la biografía definitiva del personaje.
(Taurus. 1.029 págs. 28 ?).

Joseph Pearce, "Oscar Wilde. La verdad sin máscaras"
Pearce considera que Oscar Wilde, intoxicado muy joven por el éxito y la idolatría de sus
admiradores, se vio atrapado dentro de su propia máscara. Por eso, para
resolver las paradojas de su vida y de su obra hay que recurrir sobre todo a
esta última. Subraya también la influencia del catolicismo en su juventud,
lo que le llevaría a la conversión al final de su vida. (Ciudadela Libros.
396 págs. 19,50 ?. Ver Aceprensa 67/06).

Sándor Márai, "¡Tierra, tierra!"
Este es el segundo volumen de las memorias
del escritor húngaro Sándor Márai (1900-1989), en el que describe su huida
de Budapest tomado por los nazis y su regreso tras la victoria del ejército
ruso. Allí comprueba que el Partido Comunista impone metódicamente un
proceso de estatalización, que incluye también al arte y la cultura. En ese
momento decide exiliarse. Hay en su narración una apasionada defensa, un
tanto nostálgica, del estilo de vida de la burguesía que hizo de Europa el
territorio de la libertad. (Salamandra. 446 págs. 17 ?. Ver Aceprensa
33/06).

Charles Nicholl, "Leonardo. El vuelo de la mente"
Con una investigación
minuciosa, Charles Nicholl pretende adentrarse en el hombre real que fue
Leonardo, lejos del personaje de leyenda sobre el que tantas cosas se han
dicho. Nicholl analiza los cuadernos personales del pintor que le describen
como un hombre inteligente, abierto, curioso y polifacético. Destaca sus
innovaciones en la pintura y en los ingenios mecánicos. Junto a la figura de
Leonardo describe el ambiente de la época y sus protagonistas. (Taurus. 699
págs. 28,50 ?).

Josef Pieper, "Introducción a Tomás de Aquino"
Rialp reedita ahora este libro
en el que Josef Pieper recogió lecciones que impartió en la universidad para
un público no especializado. Esta introducción presenta un perfil filosófico
y humano de santo Tomás, escrito por uno de los mayores expertos en su obra.
Al mismo tiempo, Pieper ofrece un panorama de la filosofía y la cultura en
la universidad del siglo XIII. El lector puede hacerse de este modo una idea
de la originalidad del pensamiento de Tomás de Aquino y valorar
adecuadamente sus aportaciones. (Rialp. 182 págs. 10 ?).

Mundo contemporáneo

Pavan K. Varma, "La India en el siglo XXI"
De la India solemos tener una
imagen fruto de estereotipos. Varma, diplomático indio, se propone
confrontar la imagen con la realidad, para explicar algunas paradojas de ese
inmenso país: una gran democracia, pero que reverencia las jerarquías y es
indiferente hacia la pobreza de tantos; un país muy espiritual, pero que
pide a sus dioses sobre todo prosperidad material; un sector muy adelantado
en las nuevas tecnologías de la información, y a la vez una alta tasa de
analfabetismo... Varma ofrece un perspicaz análisis de la idiosincrasia y de
la cultura indias, apoyado en numerosos ejemplos, y plantea qué puede
aportar este país al mundo en el siglo XXI (Ariel. 255 págs. 19,90 ?).

Thomas L. Friedman, "La Tierra es plana"
La convergencia del cambio
tecnológico y la amplia aceptación de la economía de libre mercado están
superando las fronteras nacionales y las distancias, y aboliendo las
jerarquías. El proceso de "aplanar" el mundo da lugar a perdedores y a
ganadores. Pero Friedman cree que si un país acepta el mercado y las nuevas
tecnologías, tiene todas las de ganar; sobre todo, si se trata de un país
que cuenta con una población numerosa, trabajadora y ambiciosa. La retórica
que emplea Friedman es poderosa, aunque da demasiada importancia a la
política económica de la globalización y olvida la dimensión cultural del
fenómeno. (Martínez Roca. 496 págs. 23,50 ?. Ver Aceprensa 8/06).

Manel Ollé, "Made in China"
Manel Ollé, profesor de Estudios de Asia Oriental
en la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, va mucho más allá de los
clásicos análisis de política internacional o de perspectiva económica sobre
China. Aunque sea también una documentada crónica de esos aspectos de la
China actual, aporta una gran variedad de claves históricas, culturales y
sociales. Expone una visión de China basada en la continuidad histórica. El
autor no vislumbra ninguna perspectiva de democracia al estilo occidental.
(Destino. 351 págs. 24 ?. Ver Aceprensa 141/05).

José Morales, "Caminos del Islam"
Morales se propone informar más que
criticar. Se detiene a analizar los diferentes movimientos reformistas que
hacen frente al islam político y a su aspiración de recuperar para nuestro
tiempo el modelo de sociedad del siglo VII como ideal de "perfección"
política, moral y religiosa. El lector obtiene una panorámica sobre materias
tan actuales como la vida política en el mundo árabe, el problema palestino
y las relaciones entre musulmanes y cristianos. (Ediciones Cristiandad. 307
págs. 19,50 ?).

Historia

Manuel Álvarez Tardío, "El camino a la democracia en España. 1931 y 1978"
El profesor Álvarez Tardío ofrece un análisis conjunto de las dos etapas de
tránsito a la democracia que tuvieron lugar en España durante el siglo XX.
El enfoque comparado es uno de los aciertos del libro, ya que permite
confrontar dos modelos opuestos: el de la integración que se produjo tras la
muerte de Franco y el de la exclusión revolucionaria de la II República. Sin
dejar de lado los debates de fondo, y con un planteamiento claro de los
méritos de la democracia liberal frente a la revolucionaria, se plantean en
este libro problemas muy actuales en un momento en que se habla de
"recuperar" la memoria histórica. (Gota a Gota Ediciones. 514 págs. 27 ?.
Ver Aceprensa 20/06).

Michael Burleigh, "Poder terrenal. Religión y política en Europa"
Este libro hace comprender las raíces del proceso de descristianización que se ha
producido en Europa en los últimos dos siglos. El eje conductor de la obra
es la exposición de cómo algunos movimientos políticos han ido adquiriendo
un acusado perfil de verdaderas "religiones" laicas, con la consecuencia
añadida de arrinconar o perseguir al cristianismo. Las apreciaciones de
Burleigh se asientan con frecuencia no sólo en ensayos o datos estadísticos,
sino también en la literatura de la época. El período estudiado son los 125
años que van desde la Revolución Francesa hasta la I Guerra Mundial.
(Taurus. 600 págs. 23,50 ?. Ver Aceprensa 8/06).

Fernando García de Cortázar, "Los perdedores de la historia de
España"
Fernando García de Cortázar, catedrático de Historia Contemporánea de
la Universidad de Deusto, rescata a algunos de los perdedores de la historia
de España: derrotados en el campo de batalla o en la tribuna política,
exiliados de todos los tiempos, artistas oscurecidos por ser coetáneos de
otro genio, utópicos o reaccionarios... En suma, 23 historias de personajes
de diferentes periodos. Como es habitual en sus libros, García de Cortázar
reflexiona sobre la historia con el fin de entender también los problemas
del presente. (Planeta. 618 págs. 22,50 ?. Ver Aceprensa 55/06).

Ryszard Kapuscinski, "Viajes con Heródoto"
Este libro combina diversos
géneros, desde la autobiografía hasta la crónica periodística, pasando por
el libro de viajes y de historia. Es además un tributo personal de
Kapuscinski a Heródoto, autor que le ha acompañado desde que recibiera,
siendo aún periodista novel, un ejemplar de su "Historia". Kapuscinski
considera a Heródoto uno de los primeros reporteros, que no sólo relata los
hechos que ve o le cuentan, sino que descubre las diversas culturas del
mundo. En cualquier caso, el historiador griego es un maestro tanto de la
historia como de la vida y una guía valiosa para relacionar el pasado con el
presente. (Anagrama. 308 págs. 15 ?. Ver Aceprensa 67/06).

Stanley Payne, "El colapso de la República. Los orígenes de la guerra
civil"
Stanley Payne ha escrito una obra de madurez sobre la guerra civil
española (1936-1939) en la que lleva trabajando muchos años. Analiza los
orígenes del conflicto y se detiene en la complejidad de un tema que ha
dividido a los historiadores y que ha convertido a la guerra civil española
en un fenómeno editorial. Payne muestra la diversidad de los proyectos
revolucionarios y liberales que se dieron en la República española, los
ultrajes a las convicciones religiosas, la existencia de una voluntad de
exclusión y el colapso del orden público en 1936. (La Esfera de los Libros.
613 págs. 30 ?. Ver Aceprensa 105/05).

Pensamiento

Guillaume Erner, "Víctimas de la moda. Cómo se crea, por qué la
seguimos"
Ensayo que responde a las preguntas más frecuentes sobre moda.
Quizá la aportación más interesante es la descripción del origen de las
tendencias. En opinión de Erner, la incidencia de los laboratorios de
tendencias en la moda es mínima; en cambio, cuenta mucho más la influencia
de personas cualificadas, verdaderos "profetas de la moda", cuyas
intuiciones se amplifican constantemente. Erner formula algunas hipótesis
sobre la relación entre el vestido y la configuración de la identidad
personal en sociedades que atraviesan crisis antropológicas. (Gustavo Gili.
211 págs. 20 ?. Ver Aceprensa 55/06).

G.K. Chesterton, "Correr tras el propio sombrero (y otros
ensayos)"
Chesterton sigue vigente, como lo demuestra la nueva ola de
traducciones recientes. Aquí se recogen casi cien breves escritos en los que
está el mejor Chesterton: chispeante, lleno de ocurrencias, con juegos de
palabras. Como buen periodista, brilla especialmente en la exposición breve.
Por debajo de tanta chispa, hay un gran fondo de optimismo y un clarividente
juicio de la cultura moderna. (El Acantilado. 628 págs. 27 ?. Ver Aceprensa
8/06).

M. Pera y J. Ratzinger, "Sin raíces. Europa, relativismo, cristianismo,
Islam"
Este libro recoge dos conferencias que el ex presidente del Senado
italiano, Marcello Pera, y el entonces prefecto de la Congregación para la
Doctrina de la Fe, pronunciaron en mayo de 2004, así como la correspondencia
mantenida entre ellos después del encuentro. Son conferencias con
diagnósticos similares: ambos sienten preocupación por una Europa atenazada
por el relativismo, que reniega de sus raíces cristianas. (Península. 140
págs. 16 ?. Ver Aceprensa 67/06).

Jesús Ballesteros, "Repensar la paz"
Esta es una buena síntesis de los
planteamientos actuales en torno a la paz y a la guerra, desde un punto de
partida y de llegada irrenunciable: el respeto debido a la dignidad de la
persona, negado o humillado por la violencia. Esto exige profundizar, como
hace el autor, en las bases antropológicas de la paz. Jesús Ballesteros ha
escrito estas páginas desde una perspectiva objetiva; además los documentos
ayudarán al lector a elaborar sus propios puntos de vista sobre la paz.
(EIUNSA. 130 págs. 9,50 ?. Ver Aceprensa 55/06).

Religión

Peter Seewald, "Benedicto XVI. Una mirada cercana"
Este libro no es una
biografía de Joseph Ratzinger, sino "un retrato de cerca", obra del
periodista alemán que publicó dos libros de entrevistas con el entonces
cardenal. Seewald recuerda los primeros encuentros con Ratzinger y cómo éste
influyó en su vuelta a la fe católica, y a la vez reflexiona sobre lo que
podría suponer, para la Iglesia en general y para Alemania en particular, la
elección de este veterano cardenal para la cátedra de san Pedro. (Palabra.
315 págs. 18 ?. Ver Aceprensa 55/06).

Francisco Varo, "¿Sabes leer la Biblia?"
Para Francisco Varo, profesor de
Antiguo Testamento y de Historia del Judaísmo, la comprensión de la Biblia
exige algo más que el mero análisis histórico o filológico. La Biblia es,
sobre todo, un mensaje que contiene las claves para descubrir el sentido de
la vida. Varo ayuda al lector a comprender mejor ese mensaje. En la primera
parte del libro, el autor desmonta distintos tópicos en diálogo con unos
jóvenes universitarios. En la segunda, expone de forma más sistemática las
enseñanzas de la Iglesia sobre la Escritura. (Planeta Testimonio. 220 págs.
17 ?. Ver Aceprensa 55/06).

Juan Chapa (ed.), "50 preguntas sobre Jesús de Nazaret"
Este libro es el
resultado de un trabajo en equipo de varios profesores del Departamento de
Sagrada Escritura de la Facultad de Teología de la Universidad de Navarra.
En él tratan de dar respuesta a muchos interrogantes que se suelen plantear
en torno a la figura de Jesús, preguntas suscitadas por las interpretaciones
sensacionalistas tan abundantes. El libro se estructura en capítulos breves
en los que se ofrece una visión histórica y seria sobre cada uno de los
temas planteados, desde el propio Jesús, pasando por la Virgen, san José o
María Magdalena, hasta la reciente polémica en torno al evangelio de Judas.
(Rialp. 170 págs. 9 ?).

Ciencia

James Trefil, "Gestionemos la naturaleza"
La tesis central de Trefil es que
la revolución neolítica nos liberó de la selección natural, y la revolución
industrial nos empezó a convertir en gestores del planeta. Para cuidar la
Tierra, en cualquier caso, la ciencia no tiene la última palabra: también la
política, la moral y la religión tienen algo importante que decir. A la luz
de estos principios se pasa revista a cuestiones debatidas en la actualidad:
la influencia del hombre en las extinciones de especies, el calentamiento
global, la contaminación, los transgénicos... Trefil propone un ecologismo
humanista según el cual el medio ambiente ha de gestionarse en beneficio del
hombre. (Antoni Bosch Editor. 297 págs. 23 ?. Ver Aceprensa 43/06).

Javier de las Heras, "La sociedad neurótica de nuestro tiempo"
El psiquiatra
Javier de las Heras, con una amplia experiencia clínica y científica,
plantea las razones sociales que pueden mover al aumento casi exponencial de
una serie de patologías de ansiedad, de los impulsos, del comportamiento y
de la personalidad. Aborda la importancia de los valores sociales, la imagen
de la persona, la intimidad y el pudor, el mítico deseo de salud y de
placer. El libro es un trabajo divulgativo, escrito de un modo directo y
accesible. (Espasa. 277 págs. 17,90 ?. Ver Aceprensa 129/05).

Jokin de Irala, "Comprendiendo la homosexualidad"
La homosexualidad sigue
siendo una cuestión abierta en el terreno científico y el debate social. El
autor, experto en Medicina Preventiva y Salud Pública, empieza por
sintetizar lo que nos dice hoy día la ciencia sobre el origen de la
homosexualidad, mientras que en la segunda parte ofrece un panorama sobre el
debate público. Un libro claro y riguroso, que huye de simplificaciones.
Aunque discrepa de quienes consideran la homosexualidad como otro modo de
vivir la sexualidad, sin más consecuencias, fundamenta su discrepancia con
objetividad y respeto por las personas que sienten esa inclinación. (EUNSA.
124 págs. 9 ?. Ver Aceprensa 33/06).

H.F. Hudson, "Anatomía del fraude científico"
Casos como el del biólogo
coreano que afirmó haber clonado un embrión humano, hasta que se descubrió
la mentira, no son solo sucesos aislados. Hudson, profesor de historia, se
ha adentrado en las grandes falsificaciones realizadas en nombre de la
ciencia. Analiza una docena de fraudes descubiertos en los últimos años, en
materias como la bioquímica, la inmunología o la biología molecular. A su
juicio, el número de engaños se ha multiplicado. Por ello es necesario dar
respuestas, en los centros de investigación y en los tribunales, para evitar
que los científicos deshonestos proliferen. (Crítica. 496 págs. 29,90 ?).

Educación

Enric Vidal (ed.), "Diferentes, iguales, ¿juntos? Educación
diferenciada"
Ante problemas concretos de fracaso escolar y dificultades de
socialización, ha surgido un renovado interés por las escuelas que
proporcionan una educación diferenciada para chicos y chicas. Con
contribuciones de expertos de varios países, este libro se plantea la
innovación que puede suponer una enseñanza que tiene en cuenta las
diferencias de género. Con distintos enfoques (desde la antropología, la
pedagogía, la neurología, el derecho...) y con atención a los datos
empíricos, la educación diferenciada aparece como una opción razonable y
moderna para quien la elija. (Ariel. 271 págs. 19,50 ?).

José Ramón Ayllón, "Diez claves de la educación"
Ayllón nos brinda el
análisis de elementos fundamentales para impartir y recibir una buena
educación. Para ello aglutina sus reflexiones en una serie de claves, como
el saber contestar acertadamente a la pregunta sobre quién es el hombre,
comprender que educar es también desarrollar rectamente la conciencia moral
o potenciar el sentido del deber. En cada clave, las reflexiones van
seguidas del testimonio de un experto (autor clásico o moderno) y de las
citas de un libro sobre el tema. De una forma clara, sencilla y amena,
Ayllón ayuda a pensar de modo realista y útil sobre cuestiones de gran
importancia. (Styria. 222 págs. 15 ?. Ver Aceprensa 33/06).

Lecturas para las vacaciones: no ficción

Bien sea para buscar las enseñanzas de la historia, bien sea para comprender
problemas del mundo contemporáneo, la gama de libros de "no ficción" ofrece
múltiples posibilidades de ampliar conocimientos en vacaciones. Para sugerir
pistas, seleccionamos algunos títulos de los publicados en el último año.

Firmado por Aceprensa

Fecha: 4 Julio 2007

Biografías

Stanislao Dziwisz, Una vida con Karol. Hacía tiempo que el público esperaba
que el actual cardenal Dziwisz, secretario privado de Juan Pablo II durante
40 años, contara los recuerdos de su trato diario con su compatriota. Al
final, el cardenal ha optado por volcar sus recuerdos en una amplia
entrevista con el periodista italiano Gian Franco Svidercoschi que ahora se
publica en castellano. Dziwisz desgrana sus vivencias junto a Wojtyla,
primero en Polonia y luego en los años del pontificado. A lo largo de estas
páginas encontramos pequeños y grandes detalles inéditos de la vida de Juan
Pablo II: desde la crónica de la vida cotidiana del Papa a incidencias de
sus viajes por el extranjero, o sus reacciones ante acontecimientos
mundiales decisivos. (La Esfera de los Libros. 245 págs. 17 ?).



Joseph Pearce, Solzhenitsyn. Un alma en el exilio. Fruto de una serie de
entrevistas personales con el escritor y de una buena relación con su
familia, Pearce presenta la faceta más personal del escritor ruso, una vida
comprometida y controvertida, en equilibrio constante entre el monje de
clausura y la estrella mediática. La obra recorre las distintas fases de su
vida. Lo más interesante de esta biografía es la posibilidad de descubrir al
hombre, hasta llegar a entender sus, a menudo, desconcertantes actitudes.
Solzhenitsyn es un escritor profundamente espiritual, y eso inunda toda su
obra. (Ciudadela. 441 págs. 22 ?).



Eudaldo Forment, Santo Tomás de Aquino. El oficio de sabio. Eudaldo Forment,
catedrático de Metafísica de la Universidad de Barcelona y académico de la
Pontificia Accademia Romana di S. Tommaso d'Aquino, ofrece una biografía
novedosa y admirablemente documentada sobre el fraile dominico que llegó a
doctor de la Iglesia. El libro es mucho más que una crónica histórica.
Forment acompaña la narración biográfica con explicaciones de las doctrinas
filosóficas y los problemas teológicos que en cada momento ocupan la mente y
la pluma del Aquinate. La rigurosa contextualización, no sólo histórica sino
también filosófico-teológica, sirve al lector para situarse en pleno siglo
XIII y entender su complejidad. Dedica particular atención a la muerte del
santo, desgranando uno a uno todos los acontecimientos que llevaron al
desenlance, y que le llevan a no excluir la hipótesis del envenenamiento.
(Ariel. 318 págs. 6 ?. Ver Aceprensa 65/07).


Historia

Adam Hoschschild, Enterrad las cadenas. Esta obra cuenta la campaña
emprendida por un grupo de cuáqueros en 1787 y que concluiría con la
abolición de la trata de esclavos en Gran Bretaña hace ahora doscientos
años. Es la primera campaña de movilización ciudadana organizada de la que
tenemos constancia escrita, como precedente y modelo de las actuales. Junto
a la labor de sensi-bilización social, el movimiento abolicionista aplicó
estrategias y herramientas de presión que se siguen utilizando hoy en día.
Junto al interés histórico, el libro hace ver que una minoría activa y
convencida puede ser capaz de movilizar a la sociedad de su época utilizando
una amplia gama de recursos. (Península. 432 págs. 23 ?. Ver Aceprensa
28/07).



Michael Burleigh, Causas sagradas. Religión y política en Europa. Esta
segunda entrega del análisis de la relación entre religiones y vida pública
en Europa (para la primera, Poder terrenal, cfr. Aceprensa 8/06) parte de
las consecuencias de la Gran Guerra (1914-1918) y llega hasta finales de
2005. Quizá lo más importante de esta obra es que pone de relieve que es
imposible entender la Europa contemporánea sin conocer la historia del
cristianismo en los dos últimos siglos. El libro es también una colección de
ejemplos de lo que ha sucedido cuando el cristianismo ha sido desplazado y
sustituido por ideologías sacralizadas (fascismo, nazismo, comunismo). Su
actitud ante el hecho religioso es atenta y perspicaz, aunque se deja ver
que no es la de un creyente. (Taurus. 640 págs. 20 ?. Ver Aceprensa 141/06).



Stanley G. Payne, 40 preguntas fundamentales sobre la Guerra Civil. Este
último libro de Stanley G. Payne es fruto de años de investigación, estudio
y docencia. El lector interesado sobre la guerra de España (1936-1939)
encontrará respuesta a las preguntas que habitualmente se plantea al leer
monografías sobre aquellos trágicos años. No nos encontramos ante un
historiador que dependa de una historia "establecida"; disiente donde ve
oportuno disentir, matiza cuando lo considera necesario, y valora las
actitudes y hechos de las personas cuando estos no fueron coherentes con los
fines que decían proponerse. Una breve y cuidada bibliografía
correspondiente a cada pregunta se encuentra al final del libro. (La Esfera
de los Libros. 549 págs. 25 ?. Ver Aceprensa 23/07).



José Miguel García Pérez, Los orígenes históricos del cristianismo. La
figura de Jesús de Nazaret, su historicidad, su vida, su predicación y su
proyección posterior en los cristianos cobra cada día mayor actualidad,
incluso en los medios de comunicación que siguen aireando de vez en cuando
hipótesis que enturbian la valoración de los evangelios. Por esto es tan
importante estudiar y aportar datos sobre la historia bien documentada de
Jesús y de los primeros años del cristianismo. José Miguel García -buen
conocedor de las ciencias bíblicas y de los documentos antiguos- ha escrito
este libro con el objetivo de disipar dudas e hipótesis imaginarias,
aportando amplísima documentación que avala sus afirmaciones. (Encuentro.
352 págs. 16 ?. Ver Aceprensa 35/07).




Thomas E. Woods, Cómo la Iglesia católica construyó la civilización
occidental. Al estudiar la civilización occidental y sus instituciones,
exportadas hoy al resto del mundo, se advierte que no son fruto de una
evolución casual y dispersa. A partir de la herencia de Grecia y Roma, han
nacido dentro de una matriz cultural cristiana que, junto con los
inevitables fallos humanos, ha supuesto una obra civilizadora decisiva. Este
libro del historiador estadounidense Thomas E. Woods acierta a presentar
este legado del cristianismo, hoy a menudo desconocido o negado. Su
principal acierto es su capacidad de síntesis de investigaciones ya
publicadas -siempre citando la bibliografía- y su eficaz labor expositiva,
con citas y datos oportunos. (Ciudadela. 280 págs. 18,50 ?. Ver Aceprensa
53/07).



Niall Ferguson, La guerra del mundo. Los conflictos del siglo XX y el
declive de Occidente (1904-1953). Quien pasa por ser el historiador mejor
pagado del mundo nos brinda en esta obra un magnífico y extenso trabajo.
Centrado en las dos guerras mundiales, su intento es explicar por qué el
siglo XX constituyó un periodo de extremada e intensa violencia. Su
respuesta se centra en tres argumentos: primero, que se debió a la
exacerbación de rivalidades étnicas; segundo, que esos conflictos explotaron
como consecuencia de una inestabilidad económica sobrevenida; tercero, que a
esos factores se sumó la tendencia a incrementar el uso de la violencia por
parte de los imperios en decadencia. La interpretación que Ferguson aporta
de los hechos resulta en algunos casos sorprendente y con frecuencia
innovadora. (Debate. 887 págs. 34 ?).



Antoine Compagnon, Los antimodernos. Antoine Compagnon, catedrático de
Literatura en la Sorbona, expone las principales ideas que animaron a
quienes, a comienzos del XIX, decidieron ir contracorriente de la
modernidad: hombres tan distintos como Chateaubriand, Burke o De Maistre,
que coincidieron en su desengaño de la Revolución Francesa y en su oposición
a la Ilustración. Ciertamente, fueron el fruto del clima general de la
época, la del romanticismo, más centrada en el sentimiento que en la
afirmación de una razón universal. Recuperan, también, una forma de teoría
muy cercana a los hechos, sin formular utopías. Se trata de un libro
simplemente expositivo, pero es una delicia leerlo. (Acantilado. 252 págs.
20 ?. Ver Aceprensa 35/07).


Mundo contemporáneo


Zygmunt Bauman, Miedo líquido. La sociedad actual, al menos en los países
más desarrollados, es una sociedad llena de miedo, repleta de temores. El
sociólogo Zygmunt Bauman los analiza de una manera clara, acudiendo a los
textos de gran parte de los intelectuales de hoy y de algunos de ayer:
Adorno, Derrida, Rorty, Hastings. Individualiza distintos tipos de temores:
a la muerte, al mal, a lo inmanejable, a lo global. Vuelve del revés casi
todos los tópicos sobre los que se asienta la globalización. (Paidós. 229
págs. 18 ?. Ver Aceprensa 65/07).



Moisés Naím, Ilícito. Cómo traficantes, contrabandistas y piratas están
cambiando el mundo. La misma globalización que ha abierto las fronteras a
los intercambios comerciales y culturales las ha hecho más porosas para las
mafias. El tráfico de drogas, de personas o de armas son las principales
especialidades de unas multinacionales del crimen que mueven cantidades
enormes de dinero negro. Moisés Naím, director de la revista Foreign Policy,
analiza el fenómeno en este libro. Escrita en un estilo ameno y accesible,
resulta una obra llena de datos sorprendentes que nos permite comprender un
fenómeno opaco por definición. (Debate. 421 págs. 19 ?. Ver Aceprensa 34/07).



Debora L. Spar, Baby Business. Debora L. Spar, catedrática de Administración
de Empresas y directora de investigación de la Harvard Business School,
aborda sin tapujos emocionales el amplio negocio de las tecnologías
reproductivas. Se trata de "un mercado que alcanza los tres mil millones de
dólares -solamente en Estados Unidos- y que es de los pocos que opera sin
reglas". Sin ánimo moralizante y sin intentar disfrazar de altruismo lo que
no lo es, la autora mantiene que el mercado de la infertilidad existe,
aunque no opera igual que otros: de un lado, produce un resultado claramente
no comercial -un niño-, y de otro, se mueve en un difícil equilibrio entre
la compasión y el negocio. (Tendencias. 444 págs. 19 ?. Ver Aceprensa
40/07).



Guy Sorman, El año del gallo. Chinos y rebeldes. El escritor francés Guy
Sorman viajó a China en 2005, y el fruto de su estancia es este reportaje,
muy distinto de otros libros sobre el despegue económico chino. Los guías de
esta visita son los disidentes. A través de entrevistas con líderes
estudiantiles, religiosos, dirigentes del partido, exiliados, se pone de
manifiesto una China en la que rigen las normas del Estado salvaje y en el
que los derechos humanos no existen más que en la retórica oficial. El autor
denuncia que China vive una realidad dual. Por un lado hay unas ciudades
volcadas hacia el comercio mundial, controlado por el Partido Comunista, y
por otro lado está la gran China rural, con 800 o mil millones de personas,
sin los mismos derechos que las que vive en las ciudades. (Gota a Gota. 350
págs. 23 ?).


Pensamiento

Alejandro Llano, En busca de la trascendencia. En este libro, Alejandro
Llano reflexiona con agudeza sobre Dios y la religión. En su recorrido
intelectual no rehúye las dificultades que un interlocutor ficticio (¿el
escéptico interior que todo hombre lleva dentro?) le plantea: tanto las
críticas más netamente filosóficas como los últimos planteamientos de la
ciencia actual son confrontados con los argumentos de Llano. Se trata de un
viaje que se apoya en la experiencia personal del autor, salpicada de
anécdotas. Llano reniega de la superficialidad, para enfrentarse
directamente con las objeciones más serias que pueden oponerse a la búsqueda
de la trascendencia. (Ariel. 162 págs. 12,90 ?. Ver Aceprensa 35/07).



Alain Finkielkraut, Nosotros, los modernos. Alain Finkielkraut, uno de los
más importantes filósofos franceses actuales y profesor de Filosofía en la
Escuela Politécnica de París, ha recogido en este libro cuatro de sus
lecciones magistrales en las que enjuicia a la modernidad. El autor analiza
el concepto de modernidad basado en la racionalidad técnico-científica.
Advierte que las realidades nacidas de las promesas de esa filosofía se han
transformado en amenazas. Finkielkraut no cuestiona las buenas intenciones
de los modernos como Descartes, pero advierte que los procesos
desencadenados por la razón pueden no tener nada de razonable. En este
filósofo de origen judío se aprecia una nostalgia de lo sagrado. Sin
embargo, su humanismo busca el remedio en la belleza de la poesía y de la
literatura. (Encuentro. 311 págs. 24 ?. Ver Aceprensa 131/06).



Ángel Rodríguez Luño, Cultura política y conciencia cristiana. Rodríguez
Luño, profesor ordinario de Teología Moral Fundamental en la Universidad
Pontificia de la Santa Cruz (Roma) y consultor de la Congregación para la
Doctrina de la Fe, reúne en este libro nueve ensayos en los que aborda
diversos problemas actuales de ética política desde la perspectiva hoy
conocida como "ética de las virtudes". Las relaciones entre laicidad y
pluralismo, entre ética personal y ética política, el reconocimiento legal
de las uniones homosexuales o el problema del relativismo son algunos de los
temas que trata. (Rialp. 200 págs. 12,50 ?).


Educación

José Luis García Garrido, La máquina de la educación. Este libro de García
Garrido, catedrático de Educación Comparada en la UNED, pretende ofrecer una
explicación sobre el estado de la enseñanza en España, para el público
perdido en la maraña legislativa. Es a la vez una obra de denuncia, porque
todos los errores del sistema son puestos encima de la mesa y analizados: la
falta de apoyo a las familias, la utilización política de la educación por
parte de los nacionalismos, la desmotivación del profesorado, el vaciamiento
de competencias educativas del Estado, el velo político sobre los datos de
la red escolar, el papel de los conciertos, los mediocres resultados del
sistema o los errores fundamentales de la LOGSE... (Ariel. 254 págs. 15 ?.
Ver Aceprensa 44/07).


Economía

Tim Harford, El economista camuflado. La economía de las pequeñas cosas. Un
economista que logra hacerse entender por el gran público aplicando las
herramientas de su ciencia a asuntos de la vida diaria, merece cotizar al
alza. Y Tim Harford, que escribe para el Financial Times y trabaja en el
Banco Mundial, lo ha conseguido. Su método consiste en hacer descubrir los
principios económicos que subyacen en situaciones cotidianas, desde el
precio del café a la congestión del tráfico urbano. Como tesis de fondo, la
convicción de que la economía funciona mejor si se respetan las decisiones
del mercado, lo cual exige a la vez la regulación necesaria. (Temas de Hoy.
320 págs. 19,50 ?. Ver Aceprensa 65/07).

Comunicación

John Battelle, Buscar. Cómo Google y sus rivales han revolucionado los
mercados y transformado nuestra cultura. Buscar aborda la historia de Google
desde una perspectiva novedosa. No es una biografía corporativa al uso. El
autor reconoce desde el principio que hablar de Google le sirve como excusa
para recorrer la historia de las herramientas de búsqueda en Internet. Se
agradece también que Battelle haga una descripción breve y sencilla sobre
cómo funciona un buscador. Desde una perspectiva cultural, el autor se
adentra en qué dice de la sociedad contemporánea el hecho de que una casilla
con un cursor parpadeante se presente como el nuevo Oráculo de Delfos, a
donde acuden diariamente millones de personas para encontrar información.
(Tendencias. 413 págs. 19 ?. Ver Aceprensa 23/07).



Javier Cremades, Micropoder. La fuerza del ciudadano en la era digital.
Javier Cremades, abogado, es experto en Derecho de la comunicación. En esta
obra advierte que con Internet se está produciendo una transferencia de
poder de las instituciones a las personas que actúan cooperativamente en
red. Los grupos de consumidores, de accionistas, de usuarios, de fans, de
ciudadanos corrientes, en definitiva, se han convertido en nodos de unas
redes sociales cada vez más influyentes. Y los poderes clásicos deberán
aprender a tenerlos en cuenta y a relacionarse con ellos. Del votante
anónimo se pasa al ciudadano interactivo, que quiere intervenir en la vida
pública. Es una obra que ayuda a descubrir una nueva fuerza ciudadana.
(Espasa. 271 págs. 19,90 ?).

Ciencia

César Nombela, Células madre. Este trabajo aclara conceptos sobre las
células madre y su potencialidad en medicina regenerativa, tema que está
continuamente en los medios de información. Es difícil encontrar una
exposición tan completa y objetiva en la que se aborden no solo los
problemas técnicos sino también éticos que suscitan estas cuestiones. De la
comparación entre las células madre adultas y las embrionarias se deduce que
la frontera entre las potencialidades de unas y otras es cada vez más tenue.
Pero solo las procedentes de tejidos adultos han comenzado a ensayarse en
clínica, por los problemas de compatibilidad y formación de tumores que
plantean las embrionarias. César Nombela, catedrático de Microbiologia, ha
sido presidente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y del
Comité Nacional de Bioética. (EDAF. 226 págs. 21 ?. Ver Aceprensa 65/07).


Guillermo González y Jay W. Richards, El planeta privilegiado. Guillermo
González (profesor de Astronomía y Física en la Iowa State University) y Jay
W. Richards (filósofo y teólogo, vicepresidente del Discovery Institute de
Seattle) analizan el conjunto de condiciones necesarias para que exista la
vida tal como la conocemos. Su conclusión, ampliamente razonada, es que la
Tierra ocupa, de modo extraño y admirable, un lugar privilegiado para
desarrollar la vida, y existe en el momento idóneo para hacerlo.
Características que, hoy por hoy, no apreciamos en otros lugares del
universo. También insisten en que la constitución de nuestro planeta
posibilita el que podamos hacer descubrimientos sobre el cosmos. La
conclusión que extraen, en un plano estrictamente científico, es que el
universo parece estar hecho a la medida del hombre. (Palabra. 460 págs. 29
?. Ver Aceprensa 131/06)

17 julio. Cuidado de la voz para los profesionales de la comunicación. Francisco Díaz, psicopedagogo y logopeda

Francisco Antonio Díaz Sánchez - Doctor en pedagogía por la Universidad de Málaga, y licenciado en psicopedagogía por la Universidad de Granada, entre otras licenciaturas - ofreció una interesante conferencia sobre el cuidado de la voz, un tema que, para los sacerdotes, debe ser de vital importancia, pues constituye su herramienta de trabajo y, a veces, se fuerza más de lo necesario.

El libro en el que se basó para su intervención se titula "La voz en la docencia. Conocer y cuidar nuestra herramienta de trabajo", escrito por MªIsabel Cortázar y Balbino Rojo. Es un libro muy práctico, que contiene ejercicios que se pueden realizar.

En el vídeo se muestran algunos de los consejos que Francisco Antonio nos dió.

Hoy 17 de mayo OPTENET gratis durante un año

Hoy, 17 de mayo es el día de Internet, por ese motivo Optenet, un filtro de páginas perjudiciales de Internet ofrece su servicio gratuitamente durante un año.

Para más información:
http://www.optenet.com/es/detalles.asp?c=1&idn=37

Se puede descargar el filtro desde la siguiente dirección:
http://www.optenet.com/descargaelecfra.asp

Los videojuegos y sus efectos en los adolescentes. José María de Adrés Garrido

La página www.civertice.com permite conocer la calificación moral de los videojuegos, películas y series actuales.

El día 15 de mayo José María de Andrés Garrido, director de la Escuela Familiar Agraria El Soto, de Chauchina, estuvo en Ronda80 para mostrar cómo influyen los videojuegos en los adolescentes.

Comenzó su exposición explicando los diferentes tipos de videojuegos que existen en el mercado. No todos los videojuegos son perjudiciales, sino que hay muchos que permiten aumentar la cultura, la convivencia familiar, las habilidades, etc.

En el uso de los videojuegos, los padres deben tener en cuenta las siguientes medidas de prudencia:

- No dejar la videoconsola o el ordenador en el cuarto de los hijos, pues podrían pasarse jugando hasta altas horas de la noche. Es mejor que estén en un lugar común de la casa.
- Conocer bien la calificación moral del videojuego. Para eso existe la página www.civertice.com que contiene estudios muy amplio y de confianza sobre videojuegos, cine, series de televisión, etc.
- Controlar lo que se les regala a los hijos. A veces algún familiar, sin darse cuenta, puede estar regalando un videojuego muy perjudicial.
- Controlar la piratería. Aunque los padres no compren videojuegos, el joven puede conseguirlos de manera pirata o descargándolos de Internet. Por eso es preciso que el padre revise los CD's, DVD's y las descargas.
- Instalar un filtro de Internet para que no permita acceder a páginas calificadas como perjudiciales (sexo, violencia, drogas, etc...). Los más recomendables son Optenet, Canguro Net(gratuito) y Canguro Net Plus (los dos últimos son ofrecidos por Telefónica a sus clientes de ADSL)
- Jugar con los hijos siempre que sea posible, además de saber lo que hacen, favorecerá la convivencia familiar.
- Evitar el acceso a chat abiertos donde es frecuente que se introduzcan pederastas que buscan tener relaciones con chavales u obtener fotografías indecentes.

Como ejemplo de juego especialmente perjudicial se refirió a "Gran Thef Auto San Andreas", en el que el objetivo es robar coches y vehículos violentamente. Además, en algunas fases contiene escenas explícitamente pornográficas.

Para el aprendizaje de la historia y del desarrollo de las dotes administrativas recomendó el "Age of Empires III", en el que para tener éxito se deben gobernar adecuadamente los países conquistados.

Una novedad que permite jugar en familia es el sistema Wii de Nintendo. Este sistema utiliza un pequeño mando que recoge todos los movimientos de la mano y los brazos, lo que posibilita jugar al tenis, golf, de una forma muy real.

Durante la tertulia comentó la influencia de las series de televisión en el cambio de la mentalidad de los adolescentes.

Al preguntarle por la EFA que dirige, destacó el éxito que están teniendo los alumnos formados en la EFA en el trabajo de los campos de golf. Ese ámbito necesita personas bien educadas y que trabajen con mucho esmero.

La EFA el Soto es un Centro Integral de Formación Profesional con sede en Chauchina (Granada), donde se imparten Ciclos Formativos de Grado medio y Superior, Formación Profesional Ocupacional y Formación Continua desde hace ya treinta años. Su principal razón de ser es la formación integral de la persona. Está situada en el Camino de los diecinueve s/n de la localidad granadina de Chauchina. Su página web es www.efaelsoto.com y sus teléfonos son 958 455085 / 958 455014.

COLEGIOS QUE DEJAN DE SER CATÓLICOS

El pasado sábado día 14, se celebró en Toledo una Jornada Diocesana sobre Educación.
El éxito de asistencia fue total y contó con la presencia del Cardenal Arzobispo de Toledo, Mons. Cañizares.
Mons. Cañizares pidió a los colegios religiosos de la diócesis que objeten la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Indicó que está dispuesto a que en caso de que alguno no cumpla el punto 13 de la nota de los Obispos (ver pie), está dispuesto a realizar una declaración pública señalando que ese colegio ha dejado de ser una escuela católica.

http://www.conferenciaepiscopal.es/documentos/Conferencia/LOE2007.htm
La Ley Orgánica de Educación (LOE),los Reales Decretos que la desarrollan ylos derechos fundamentales de padres y escuelas
Madrid, 28 de febrero de 2007
…….
13. Los padres harán muy bien en defender con todos los medios legítimos a su alcance el derecho que les asiste de ser ellos quienes determinen la educación moral que desean para sus hijos. Los centros católicos de enseñanza, si admiten en su programación los contenidos previstos en los Reales Decretos, entrarán en contradicción con su carácter propio, informado por la moral católica. El Estado no puede obligarles a hacerlo, si no es vulnerando el derecho a la libertad de enseñanza y a la libertad religiosa. Los centros estatales, por su parte, al tener que impartir esta asignatura perderán su obligada neutralidad ideológica e impondrán a los alumnos una formación moral no libremente elegida por sus padres o incluso expresamente contradictoria con su voluntad cuando éstos hayan elegido para sus hijos la enseñanza de la Religión y Moral católica. Los padres y los centros educativos deben actuar de modo responsable y comprometido en favor de sus derechos educativos y de la libertad de conciencia.
………
Al efecto, en el Semanario Alba, del 20 al 26 de Abril de 2007, hay un interesante artículo en la página 30 (Sociedad/Educación) con el siguiente título:

“La FERE está manteniendo una postura incoherente”, relacionado con una entrevista con el ex presidente de Educación y Gestión, Nestor Ferrera.

Disparates en la ESO

ALUMNOS DE LA PRECIADA E.S.O. Este es un e-mail que ha sido escrito por un profesor de la E.S.O. Consta de una serie de preguntas de examen y las correspondientes respuestas de los alumnos. LO MEJOR DE TODO... LOS COMENTARIOS DEL PROFESOR escritos entre paréntesis.

-Cuántos continentes hay? Unos 150, aunque no he estado en todos. Conozco el de Majadahonda y Alcobendas. De todas formas ahora se llaman Carrefour. (uffff)
-¿Qué tipos de ganado existen? Ovino, bovino y guarrino (Sí, y cerdino ypuerquino...)
-¿Qué capacidad pulmonar media tiene el hombre? Unos cinco mil litros. (Este debía ser familiar del lobo que tiró las casas de los 3 cerditos)
-¿Quién fundó Atenas? Atenas fue fundada por César octavo a gusto. (y se quedó tan ancho...) -Barroco: Estilo de cosas hechas de barro. (Como su propio nombre indica)
-Lenguas vernáculas: Las que se hablan en las tabernas. (Aaah, por eso no me entero de lo que hablan cuando voy a una taberna, yo creía que era por el jaleo, pero resulta que se trata de un idioma nuevo)
-Estimulantes del sistema nervioso: El café, el tabaco y las mujeres. (Joder chaval, lo has clavao, y es que las mujeres te sacan de tus casillas...)
-Alfarero: El que tiene un farol. (Farolero: el que hace cosas de barro,o cosas barrocas)
-Marsupiales: Los animales que llevan las tetas en una bolsa.
-Polígono: Hombre con muchas mujeres. (Pentágono 5 mujeres, Hexágono 6... y así sucesivamente)
-Comentar algo del 2 de mayo: ¿De que año?. (Ahí, vacilando, que te los sabes todos desde 1576)
-Coleccionistas de sellos: Sifilíticos.
-Ave Cesar morituri te salutant: Las aves de Cesar murieron por falta de salud.
-Cogito, ergo sum: Le cogí lo suyo.
-Ecosistemas: La tundra y la gaita. (No te olvides de las castañuelas)
-Derivados de la leche: El arroz con leche. (Derivados del arroz, la leche con arroz)
-Sujeto de la frase (elíptico): Epiléptico. (y el pronombre tenía el parkinson)
-El arte griego: Hacían botijos. (Siglos de Arte resumidos en una frase)
-Países que forman el Benelux: Bélgica, Luxemburgo y Neardental. (Hombre,los holandeses tienen cara de simios pero no tanto)
-Cita organismos internacionales: La OJE, "Boyes Caos", USA, USS yUNI, Policía, bomberos, Socorristas y cruz roja, La ITT y la olimpiada deMéxico, FIFA, UEFA, EU, NASA y URSS. (Los "Boyes Caos" es que son universales)
-Pediatra: Medico de pies. (Convencido toda la vida que eran pederastas y no pediatras)
-Trabajo y energía: Trabajo es si cogemos una silla y la ponemos en otro sitio, energía es cuando la silla se levanta sola. (Y fuerza es cuando se rompe la silla)
-Quevedo: Era cojo, pero de un solo pie. (Bufff, menos mal que nos lo has aclarado)
-Un gusano que no sea la lombriz de tierra: La lombriz de mar. (Si es que se lo han puesto a huevo)
-Un marsupial: El chimpancé. (Si, pero no cualquiera, solo los que llevan las tetas en una bolsa)
-El oído interno: Consta de utrículo y dráculo. (Contra la ignorancia...imaginación)
-¿Conoces algún vegetal sin flores? Conozco. (Y como mevuelvas a preguntar algo te parto la cara)
-Moluscos: Son esos animales que se ven en los bares, por ejemplo el cangrejo. (Y los calamares, que crecen en bocadillos)
-Monotremas: Son mamíferos de forma humana, y son los monos. (Que quede claro)
-Reptiles: Son animales que se disuelven en el agua. Un reptil peligroso de España es el cocodrilo. Al lado de mi casa hay una charca con mazo de cocodrilos, plagaditos estamos en España oye. (Y sí, se disuelven como aspirinas)
-Volcanes: En Mallorca está el Teide. El agua de mar se solidifica y sale por elcráter. (Si, ese que esta al lado de los Pirineos. Salen hasta pulpos en las erupciones)
-Terremotos: Son movimientos bruscos que se tragan a las personas. (No me gustaría encontrarme por la calle con un movimiento brusco de esos)
-Insectos: Son una especie de aves pequeñísimas. (Igual quelos arácnidos, que son mamíferos de 8 patas)
-Arterias: Son unos tubitos de plástico flexibles. (Yo ya nací con marcapasos y todo)
-Mahoma: Nació en La Meca a los cinco años. (Ni te imaginas lo mal que lo pasó su madre al dar a luz, menudo cabezón tenía a los 5 años)
-Fósiles: Son unos señores muy antiguos... (En una excavación encontraron a un abuelo con boina solidificado) Son animales que se extraen de los grandes museos, como el de Madrid. (Si es que plantas un fósil y crecen en cualquier sitio)
-¿Qué es una Encíclica? Es un buque de hierro que flota en el mar. (Es como el Papamóvil pero en barco)
-Animales polares: Son la Osa mayor y la Osa menor. (No te olvides de la constelación de Orión, menudo bicharraco)
-Un cuadro de Velázquez: Las Mellizas (¡¡ !!)
-Minerales: Son animales sin vida. (Es verdad, ni se mueven ni na, son de aburridos estos animales...)
-El voltio: Fue inventado por Voltaire. (Voltaire es Dios)
-Qué es la hipotenusa: Lo que está entre los dos paletos. (Si, entre el cenutrio y el pardillo)
-Dónde fue bautizado Jesucristo: En Río Janeiro. (ConRonaldinho y Romario, menuda fiesta se pegaron)
-Napoleón: Está enterrado en "Los Paralíticos", en París. (Debe ser por lo de la mano tonta que tenía)
-Geografía: En Holanda, de cada cuatro habitantes, uno es vaca. (Las vacas hasta cotizan en la seguridad social, están muy avanzados)
-Religión: Caín mató a Abel con una molleja de burro. (Le costó, pero al final lo consiguió)
-El cerebelo: Es el fruto del cerebro. (Como mejor está es en zumo)
-Quién inventó el pararrayos: Frankenstein. (Realidad y ficción ¿qué diferencia hay?)
-Insectos: El paludismo es producido por la mosca "SS". (Jodidas moscas nazis)
-¿Qué significa leucocito? Como su nombre indica Leu significa animal, y cocito,pequeño. (Obviamente, hay que ser tonto para no darse cuenta)
-Anfibios: De los huevos de rana salen unas larvas llamadas cachalotes. (Mmmmh, cachalotes en las charcas... interesante)
-¿Quién fue Anibal? Fue un jefe cartilaginoso. (¡¡!!)
-La conquista de Méjico: Fue realizada por dos extremeños: Menéndez y Pelayo. (¿o tal vez Ortega y Gasset?)